在教育的进程中，为见义勇为者安排补考，这看似打破常规的举措，实则深刻体现了教育的应有之义，与社会主义核心价值观的内核高度契合，释放出温暖而有力的价值信号。

见义勇为，是对 “友善”“和谐” 社会主义核心价值观的生动践行。当学生在关键时刻挺身而出，救助他人、维护正义，展现的不仅是个人的勇敢与担当，更是对社会和谐、他人幸福的主动守护。教育为这些勇敢的学生安排补考，并非特殊优待，而是对他们行为的尊重与鼓励。这让学生明白，在追求学业成绩之外，高尚的品德与正义的行为同样重要，让 “友善待人、敢于担当” 的价值观在校园中扎根。

从 “公正” 的角度来看，为见义勇为者安排补考，是教育公平的另一种诠释。考试虽重要，但与弘扬社会正能量、守护学生的正义之举相比，适当调整考试安排，给予见义勇为者补考机会，避免因见义勇为耽误考试而影响学业，是对学生付出的合理补偿，体现了教育对多元价值的公平考量。这一做法向学生传递出清晰的信号：教育不仅关注知识的传授，更重视品德的培育，鼓励学生在面对他人困境时，勇敢践行正义。

此外，这一举措还具有深远的社会示范效应。学校作为教育的主阵地，通过为见义勇为者安排补考，将社会主义核心价值观融入教育实践，为社会树立了榜样。它引导社会各界关注和支持见义勇为行为，营造 “人人崇尚英雄、人人争做英雄” 的良好氛围，推动全社会道德风尚的提升。

为见义勇为者安排补考，是教育对高尚品德的致敬，对正义行为的护航。这一举措让教育回归育人本质，在传授知识的同时，更成为社会主义核心价值观的传播者与践行者，激励着一代又一代学子在追求学业进步的道路上，坚守道德底线，勇担社会责任，为构建和谐、美好的社会贡献力量。（供稿：中国文明网上海频道 　作者：张元一）